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晚秋的阴雨天,有点凉丝丝的。林老师端着一杯冒着热气的咖啡,站在窗口,看着对面的校门口,家长们正接送着放学的孩子。而那些向学校深处张望,又不停的看时间的家长,显然心里忐忑着,是不是孩子又被关晚学了。

每天四点左右,林老师总会习惯性的站在窗口,观察着每一个家长的神情,每一个孩子放学时的表情,或许出于职业敏感,或许出于同是为人父母。今天,虽然也是在窗口站着,但心中仍在回味着刚才聊天的内容。整个下午,小强的爸爸在接儿子放学前,特意带着些水果到林老师的办公室坐了会,和林老师聊了些小强近来的表现。这是宋子文第三次来拜访林老师了。

大概是半年前吧,也是这样的一个阴雨天,余嘉欣带着一个朋友不约而来。进门后,一屁股坐到沙发上,拿起茶几上的桔子,并大着嗓门说:“这大美女就是我的闺蜜林老师,你家小强的问题,你就问她吧。哦,这是宋之文,快被儿子给气死了,来向你求助的。“

小强是对面小学四年级的学生,成绩还可以,班级里不是最好,但算得上是尖子生,尤其喜欢钻研数学。这孩子不仅学习上有些聪明,而且对待事情也总有自己的想法。小强也没有让宋之文操心过成绩,即使是双休日的奥数兴趣班,也基本能够自觉完成作业。或许,三年级之前孩子的学业,确实没有什么太多能让父母操心的吧。

进入三年级,小家伙开始出现关晚学的现象,并且越来越频繁、关得也越来越晚。家里的作业辅导也越来越吃力,比如背课文,一首诗才30来个字,半小时都搞不定,可一些看过的课外书,只看了一边,就能把内容详详细细的说出来;再比如奥数,老师教他应该这样做,他却偏偏要那样做。做错了,还总是很有理的说“我想试试自己的办法啊。” 开始,宋之文总是耐心的等他放学,耐心的陪着他学习,耐心的给他讲道理。时间一久,实在有点吃不消了,偶尔忍不住,就骂小强几句。慢慢地家里的骂声越来越频繁,声音也越来越响。有一天,火气实在压不住了,顺手就是一巴掌,打得孩子眼泪哗哗地下来。

看着孩子留下的眼泪,和歇斯底里的回怼,宋之文开始反省,到底是孩子出了问题,还是自己对孩子太过苛刻了。第二天上班,宋之文满脑子的想着这个事情,中午趁休息时间,在论坛上看些其他家长发上来的帖子。而余嘉欣正好有事来找他,瞟见了屏幕上的内容,聊了起来。

林老师认真的听着宋子文的叙说,还不时地在本子里记上几笔。等宋子文说完,林老师拿起杯子,喝了一口咖啡,微微笑了笑说:“你回去先弄清楚两件事情,一是小强为什么老是关晚学,二是仔细观察孩子的心理变化。”

说完,走到书架前,找出一本书,递给小强爸爸:“有空先看下这本书吧。”

宋之文接过书后,林老师继续介绍说:“书看起来可能有点枯燥,你可以重点看下第三章,里面介绍了十岁左右孩子的思维方式。十岁前后的孩子,开始从形象思维为主向抽象思维为主转变,他们对事物的记忆也同样存在形象记忆和抽象逻辑记忆。就以你所说的背诗为例吧,在背诵之前,你可以根据诗所描写的内容引导孩子,让他把诗看成一副画,一个生活中出现过的场景,或者你干脆从网上下载一张与诗的意境相映衬的画,把画和诗结合起来去,再一句句对照着背,这样孩子就能很快记住,并且不容易忘记。这种用形象思维和抽象逻辑思维相结合的方法,对现阶段的孩子是比较有用的。”

这是林老师第一次接触宋之文,之后的几天,她站在窗口时,特意的留意了宋子文在校门口等儿子的模样,小强从学校出来的时间,和两父子碰到时的神情。

一个月后,宋之文按照约定的时间,再次来到了林老师的工作室。

“林老师,您好!谢谢你的书。”一进门,宋之文先把书递给了林老师,看得出,他想用这样的方式进入今天的话题。“您上次说的方法非常有用,儿子不仅能很快背出课文了,还缓解了我们父子间的矛盾。”

“能用得到最好了,我们还是坐下聊吧。”

   经过一个月,宋之文把小强关晚学的主要原因基本上搞清楚了,但也出现了新的矛盾和烦恼。有次考试,小强的同桌作弊,偷看小强的答案,小强挡住没给看。考试结束后给同桌小朋友说,你有不会做的题目,我可以教你,但考试的时候不能抄我的答案。自此,同桌有不懂的题目,总是来问小强,小强也总是很耐心的给他分析,当同桌听不懂的时候,小强还会想着办法继续给他解释。或许是孩子们之间更能相互理解,慢慢地,周围的几个同学习惯了向小强请教,自然小强做作业的时间就少了很多。为此,宋子文不仅向老师做了了解,还在放学后,偷偷地看了几次儿子给同学讲题目。可以看得出来,小强讲得非常认真,也非常享受对同学的帮助。

宋之文认为,不应该教同学,同学之间是竞争关系,你把别人教会了,以后上好的初中就多了竞争对手。还给小强出坏主意,让小强把错误答案给同学抄,等小朋友抄好后,再把答案改过来。小强认为,同学之间就应该互相帮助,作弄同学是不对的。为此,父子俩发生了小小的争执。

等宋之文说完,李老师微笑着说:“我先做个猜测吧,你看对不对。”没等宋之文回答,李老师继续说道:“我相信,你儿子比以前更加喜欢学习了,学习成绩也比以前好了,但在家里没有了以前的那种开心,和没有之前活泼了,更不会像以前那样什么事都给你说了吧。”

“嗯,确实这样。”宋子文不假思索地回答。

“中国古代有‘教学相长’的说法,小强通过给同学解答问题,增加了学习的兴趣,并且在教的过程中,自然而然地巩固了所学的知识,也能从中领悟到新的方法。但孩子毕竟还小,还没有能力合理安排时间,难免会出现一些问题。可哪个孩子不是在问题中长大的呢?”

宋之文若有所思的点了点头:“嗯,我明白了,看来是功利性让我没法看清事情地有利一面。”

“每个孩子都是父母的影子,你怎么做,孩子就会怎么模仿,所以孩子出了问题,大人应该先从自己的身上找问题。每个父母也是孩子的一座灯塔,你只要给他指明方向,他就会在正确的道路上前进。我觉得这句话讲得特别好,我的女儿和你儿子差不多大,我也经常会有和你类似的烦恼。”林老师提到女儿,也颇是感慨,听得出话里的一丝焦虑。

“是啊,做父母都不容易。谢谢您给我讲了这么多。”

这时,两个熟悉的身影进入了林老师的视线,看着这对有说有笑的父子从学校里出来,林老师抬起手看了看表,正好是四点三十分,比上个月又提前了10分钟左右。

                                                      风子写于2018年12月4日

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